Публикации по теме «УМК А. Н. Колмогорова» (21-40)
Игра по математике для 11 класса.
Цель: продолжить работу по развитию логического мышления, расширению кругозора учащихся, привития интереса к математике
Цель урока: Формирование знаний свойств четности и нечетности функций; Выработка навыков использования четности и нечетности для построения графиков функций.
Дидактический материал «Тригонометрическая окружность» для работы на уроке.
Тест по алгебре в 10 классе.
Открытый урок в 10 классе по математике с применением презентации, интерактивной доски, компьютерного тестирования в Exel.
Тема урока: «Применение производной»
Цель: закрепить, систематизировать, расширить знания по теме «Применение производной».
Оборудование: интерактивная доска, презентация, тест.
Треугольник Паскаля в школьном курсе математики: просто, изящно, эффектно, красиво...
Цели:
- Формировать представление о биномиальных коэффициентах и их свойствах.
- Способствовать самостоятельному применению знаний и умений для решения комбинаторных задач.
Цели:
- обучающие: познакомить с формулой бинома Ньютона, научить применять формулу бинома Ньютона при возведении в степень двучлена;
- развивающие: способствовать развитию памяти, алгоритмического и логического мышления, внимания;
- воспитательные: продолжить воспитание чувства ответственности, самостоятельности, добросовестности.)
Календарно-тематическое планирование уроков математики в 10 классе.
- Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса.
- Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса.
Календарно-тематическое планирование по математике в 11 классе.
Рабочая программа, согласно «Федеральному базисному учебному плану» рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю). Данное количество часов уменьшено до 164 ч.в связи с графиком работы школы.
Цели:
Обучающая. Повторение основных формул и правил дифференцирования, геометрический и физический смысл производной; применение производной к исследованию функции, нахождению наибольшего и наименьшего значения функции; знакомство с историей открытия производной; основными направлениями применения производной в разных областях науки и техники.Овладение универсальными учебными действиями и метапредметными умениями по теме «Производная и её применение» в системе тестов, дифференцированных по степени сложности.
Данный конспект урока разработан для группы 15 ост 15 (сварочное производство). Студенты этой группы имеют хорошую базовую математическую подготовку, поэтому на уроке запланировано провести несколько видов самостоятельной работы с последующим обсуждением решений. В группах с более слабой школьной базой количество и вид заданий будут варьироваться, акцент может быть сделан на уменьшение заданий для самостоятельного решения с увеличением демонстрационных решений у доски и более скурпулезным разбором решений на каждом этапе урока. Предложенный урок идет вторым по счету в теме.
Цель урока:
- вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению
- (повторить определение логарифма, свойства логарифмов; научиться применять их при решении заданий, проверять правильность полученных решений.)
Задачи:
- развивать мыслительные операции посредством конкретизации, зрительную память, потребность к самообразованию,
- способствовать развитию познавательных процессов,
- воспитывать познавательную активность, чувство уверенности в себе; культуру общения.
